Tóm Tắt
Paraphrase là gì?
Paraphrase là năng lực biến hóa một câu theo cách làm cho câu đó bình đẳng về mặt ngữ nghĩa với câu gốc, nhưng khác về mặt từ vựng và cú pháp ( McCarthy, Guess và McNamara, 2009 ). Hay nói đơn thuần hơn, kiến thức và kỹ năng paraphrase dùng để diễn đạt một lần nữa ý trong câu nói hoặc viết bằng một cách khác, sử dụng những từ ngữ và cấu trúc khác .
Ứng dụng của paraphrasing trong IELTS Writing Task 2
Như đã đề cập ở trên, paraphrase là kỹ năng chính được sử dụng để viết phần mở bài và kết bài cho bài IELTS Writing Task 2, cụ thể như sau:
Mở bài : Thường gồm có 2 câu văn .
- Câu thứ nhất trình làng lại chủ đề bài viết bằng việc paraphrase đề bài .
- Câu thứ hai vấn đáp cho câu hỏi được nêu ra ở đề bài .
Kết bài : Nhận định lại quan điểm người viết bằng việc paraphrase câu vấn đáp đã được đưa ra ở mở bài .
Ví dụ :Ở một đề bài IELTS Writing Task 2 như sau :Violent programs on TV are having a bad effect on society, so they should be restricted. To what extent do you agree or disagree ?( Các chương trình mang tính đấm đá bạo lực trên tivi đang gây ra những tác động ảnh hưởng xấu lên xã hội, do vậy chúng nên bị hạn chế. Bạn đồng ý chấp thuận hay không đồng ý chấp thuận quan điểm trên ? )
Mở bài (introduction)
It is true thatTV programs with violent content are negatively affecting society and therefore people should limit them. In my opinion, I completely agree with this idea because of some reasons which will be discussed in the essay below .( Sự thật là những chương trình truyền hình có nội dung đấm đá bạo lực đang ảnh hưởng tác động xấu đi đến xã hội và vì vậy mọi người nên hạn chế chúng. Trong quan điểm của tôi, tôi trọn vẹn chấp thuận đồng ý với quan điểm trên vì 1 số ít lí do mà sẽ được tranh luận trong bài viết dưới đây. )
Kết bài (conclusion)
In conclusion, I personally side with the view that a restriction should be imposed on violent TV programs because of some negative impacts they have on society .( Kết luận lại, cá thể tôi đứng về phía quan điểm cho rằng một sự hạn chế nên được đưa ra cho những chương trình truyền hình mang tính đấm đá bạo lực chính bới những tác động ảnh hưởng xấu đi mà chúng mang đến cho xã hội. )Ở ví dụ trên, chủ đề bài viết được đưa ra trong phần “ introduction ” trải qua việc đề cập lại đề bài đã cho. Quan điểm đồng ý chấp thuận với quan điểm “ hạn chế những chương trình có nội dung đấm đá bạo lực ” cũng được nêu lên 2 lần trong cả mở bài và thân bài mà không bị lỗi lặp từ vựng hay cấu trúc nhờ vào paraphrasing. Cụ thể hơn là :
- Sử dụng từ đồng nghĩa tương quan : restrict ≈ limit, effects ≈ impacts, bad ≈ negative
- Thay đổi hình thức từ ( word form ) : effect ( danh từ ) → affect ( động từ ), restrict ( động từ ) → restriction ( danh từ )
- Thay đổi cấu trúc câu từ bị động sang dữ thế chủ động :
“ They should be restricted ” / “ a restriction should be imposed on … ” → “ People should limit them ”
- Sử dụng chủ ngữ giả : “ It is true that … ”
Ví dụ trên đã đề cập đến 1 số ít cách phổ cập và hiệu suất cao để paraphrase. Tiếp theo đây, người học sẽ được hướng dẫn đơn cử hơn cách sử dụng nhiều cách paraphrase khác nhau .
Các cách để paraphrase trong IELTS Writing Task 2
Có 4 cách để paraphrase trong IELTS Writing task 2 :
- Cách 1 : Sử dụng từ đồng nghĩa tương quan
- Cách 2 : Thay đổi dạng thức từ / từ loại
- Cách 3 : Thay đổi cấu trúc câu
- Cách 4 : Kết hợp nhiều chiêu thức
Cách paraphrase – Sử dụng từ đồng nghĩa (synonyms)
Từ đồng nghĩa tương quan là những từ mang nghĩa giống hoặc gần giống nhau và hoàn toàn có thể được sử dụng để sửa chữa thay thế cho nhau trong một vài trường hợp .Ví dụ : Beautiful ≈ attractive ≈ prettyShe is beautiful ≈ she is attractive ≈ she is prettyKhả năng sử dụng những từ đồng nghĩa tương quan để paraphrase cũng là góc nhìn giúp giám khảo nhìn nhận “ range of vocabulary ” ( khoanh vùng phạm vi từ vựng ) của thí sinh – một trong những yếu tố để chấm điểm cho tiêu chuẩn từ vựng ( Lexical resource s ) trong IELTS Writing, dựa theo bảng tiêu chuẩn chấm điểm ( band descriptors ) .Sử dụng từ đồng nghĩa là một trong những cách paraphrase phổ cập và hiệu suất cao để. Tuy nhiên chiêu thức này cũng gây không ít khó khăn vất vả cho thí sinh với việc lựa chọn và dùng được từ tương thích để sửa chữa thay thế trong những ngữ cảnh đơn cử, bởi 1 từ tiếng Anh hoàn toàn có thể có rất nhiều từ đồng nghĩa tương quan. Do đó khi vận dụng cách paraphrase bằng từ đồng nghĩa tương quan, thí sinh thường mắc một số ít lỗi do nỗ lực sửa chữa thay thế hàng loạt những từ trong câu, những lỗi như lựa chọn sai từ, sử dụng từ không đúng ngữ pháp hay nghĩa không tương thích trong ngữ cảnh câu văn đó. Trong một số ít trường hợp, nét nghĩa của câu bị đổi khác so với câu gốc làm ảnh hưởng tác động đến điểm số bài thi .
Ví dụ về cách paraphrase sử dụng từ đồng nghĩa và các lỗi thường gặp
Ví dụ 1 :Some people think that environmental protection is the responsibility of politicians, not individuals as individuals can do too little. ( Một số người nghĩ rằng việc bảo vệ thiên nhiên và môi trường là nghĩa vụ và trách nhiệm của những nhà chính trị, không phải những cá nhân vì họ hoàn toàn có thể làm được quá ít. )⇒ A number of people believe that environmental protection is the responsibility of the Government, not ordinary people because they can do too little .Xét ví dụ 1, những từ đồng nghĩa tương quan được sử dụng đúng mực gồm có :
- Some ≈ a number of
- Think ≈ believe
- Individuals ≈ ordinary people
- As ≈ because
Tuy nhiên, cũng trong ví dụ trên, việc sử dụng từ “ Government ” ( chính phủ nước nhà ) để sửa chữa thay thế cho “ politicians ” ( chính trị gia ) là không trọn vẹn hài hòa và hợp lý, bởi “ politicians ” mang nghĩa những nhà chính trị, là những cá thể thao tác trong chính phủ nước nhà. Mặt khác, “ Government ” lại là khái niệm chỉ một tổ chức triển khai đứng đầu nhà nước, giữa tổ chức triển khai và cá thể sẽ có sự độc lạ .Ví dụ 2 :Levels of crime amongteenagers are rising rapidly in most citiesaround the world. ( Mức độ tội phạm giữa những thanh thiếu niên đang tăng lên nhanh gọn ở hầu hết những thành phố lớn trên khắp quốc tế. )⇒ Crime rates betweenyoung people are increasing quickly in most towns .Xét ví dụ 2, những từ in đậm trong câu trên được viết lại bằng việc dùng từ đồng nghĩa tương quan. Trong đó có những từ được sử dụng đúng và hài hòa và hợp lý như :
- Levels of crime ( mức độ tội phạm ) ≈ crime rates ( tỷ suất tội phạm )
- Rising ≈ increasing ( ngày càng tăng )
- Rapidly ≈ quickly ( nhanh gọn )
- Around the world ≈ worldwide ( trên khắp quốc tế )
Tuy nhiên cũng có những lỗi về dùng từ đồng nghĩa tương quan như :
- Sự không tương đương giữa “ teenagers ” và “ young people ”
“ Teenagers ” là những người nằm trong độ tuổi thanh thiếu niên từ 13-19 tuổi. Tuy nhiên tập hợp những “ young people ” ( người trẻ ) không chỉ có “ teenagers ” mà còn có “ children ” ( những người có độ tuổi dưới 13 ) và “ young adults ” ( có độ tuổi từ 18-30 ). Do vậy khi thay thế sửa chữa “ teenagers ” bằng “ young people ”, người viết đã vô tình lan rộng ra khoanh vùng phạm vi những người phạm tội mà đề bài đưa ra. Trong câu này “ teenagers ” hoàn toàn có thể được thay bằng “ adolescents ” hoặc “ young people between the ages of 13-19 ” )
- “ Between ” không thay thế sửa chữa được cho “ among ”
Đây là 2 từ đều mang nghĩa “ giữa / ở giữa ”. Tuy nhiên từ “ among ” chỉ vị trí ở giữa nhiều đối tượng người tiêu dùng ( người hoặc vật ), sau “ among ” là 1 danh từ ( I’m standing among the crowd – Tôi đang đứng giữa đám đông – có nhiều người ). Mặt khác, “ between ” mang nghĩa ở giữa chỉ 2 đối tượng người tiêu dùng, between A and B ( I’m stand between John and Anna – Tôi đang đứng giữa 2 người – là John và Anna ) .
- “ Cities ” ( thành phố ) là khu vực rộng hơn “ towns ” ( thị xã )
Theo như định nghĩa của từ điển, “ town is usually larger than a village but smaller than a city ”, do vậy 2 từ này nếu dùng thay thế sửa chữa cho nhau chưa thực sự hài hòa và hợp lý .
Các điểm cần lưu ý khi paraphrase sử dụng từ đồng nghĩa
1. Không nhất thiết phải sửa chữa thay thế tổng thể những từ trong câuTrong 1 số ít trường hợp, nhiều từ, đặc biệt quan trọng là những từ vựng thuộc chủ đề ( topic vocabulary ), khó tìm được từ đồng nghĩa tương quan thì người học hoàn toàn có thể giữ nguyên những từ đó .2. Những từ có nhiều năng lực sửa chữa thay thế được trong câu gồm có lượng từ, động từ, tính từ hoặc trạng từVí dụ :A lot of / A large number of / many people think / believe that educational activities should be added / included in children’s không lấy phí time / leisure time / spare time .( Nhiều người nghĩ rằng những hoạt động giải trí về giáo dục nên được thêm vào thời hạn rảnh của trẻ nhỏ. )
- Lượng từ : A lot of ≈ a large number of ≈ many
- Động từ : Think ≈ believe ; added ≈ included
- Danh từ : Free time ≈ leisure time ≈ spare time
3. Trong quy trình rèn luyện, trước khi sử dụng một từ đồng nghĩa tương quan để paraphrase, người học bên cạnh việc hiểu nghĩa của từ còn cần kiểm tra xem việc sử dụng từ trong ngữ cảnh đã cho có tương thích hay không, có cần sửa chữa thay thế hoặc thêm, bớt từ nào cho đúng ngữ pháp và collocation khôngĐể tra từ đồng nghĩa tương quan, thí sinh hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm những điển Anh – Anh thông dụng như :
- Từ điển Cambridge
- Từ điển Oxford
- Từ điển chuyên để tra từ đồng nghĩa Thes aurus
- Để hiểu rõ cách dùng của từ trong ngữ cảnh của văn viết, người học hoàn toàn có thể truy vấn website Ludwig. Tại ô tìm kiếm, gõ một từ muốn tra, website sẽ đưa ra hiệu quả là những câu văn được trích từ sách, báo hay tạp chí có sử dụng từ này .
4. Khi tra một từ đồng nghĩa tương quan, đặc biệt quan trọng là động từ và danh từ, người học nên tra cả collocation ( những từ thường hoàn toàn có thể được tích hợp cùng nhau khi hình thành câu ) để nắm được cách dùng của từ phối hợp với những từ khác và đưa ra những sự kiểm soát và điều chỉnh trong câu khi thiết yếuĐể tra cứu collocation, người học hoàn toàn có thể truy vấn website Ozdic .
Cách paraphrase – Thay đổi dạng thức từ/ từ loại (word form/ part of speech)
Bên cạnh việc sử dụng từ đồng nghĩa tương quan, đổi khác từ loại cũng được xem là một cách hiệu suất cao để paraphrase. Đối với chiêu thức này, một số ít từ trong câu được giữ nguyên và chỉ đổi khác từ loại .Các từ loại thường hoàn toàn có thể được quy đổi để sửa chữa thay thế cho nhau gồm có động từ ( verb ), danh từ ( noun ), tính từ ( adjective ) và trạng từ ( adverb ). Tuy nhiên, người học cần chú ý quan tâm, đổi khác dạng thức của từ đồng nghĩa tương quan với việc sẽ Open thêm những sự độc lạ khác về cấu trúc ngữ pháp hay collocation. Do vậy, người học cần cẩn trọng xem xét, thêm từ, bớt từ hay kiểm soát và điều chỉnh cả những từ xung quanh để bảo vệ câu bị không mắc lỗi cả về ngữ pháp lẫn ngữ nghĩa .Ví dụ 1 :Some people think that environmental protection is the responsibility of politicians, not individuals as individuals can do too little .Ngoại trừ những từ được paraphrase bằng từ đồng nghĩa tương quan ( như ở phần nghiên cứu và phân tích ví dụ 1 trước đó ), một số ít từ còn lại hoàn toàn có thể biến hóa loại từ như :
- Protection ( n ) → protect ( v )
- Environmental ( n ) → the environment ( n )
- Responsibility ( n ) → ( be ) responsible ( adj )
Câu được viết lại sử dụng hình thức biến hóa word form :⇒ Some people think that politicians are responsible for protecting the environment, …Trong ví dụ trên, việc đổi khác từ loại cũng dẫn đến 1 số ít sự đổi khác khác về trật tự từ ( word order ), đơn cử danh từ “ politicians ” được đưa lên trước để làm chủ ngữ của câu và cũng là chủ thể của hành vi chịu nghĩa vụ và trách nhiệm ( be responsible ). Ngoài ra giới từ “ of ” cũng bị thay thế sửa chữa thành “ for ” để tương thích với từ loại được quy đổi .Ví dụ 2 :Robots will replace humans in driving cars in the not-faraway future. ( Rô-bốt sẽ sửa chữa thay thế con người trong việc lái xe ở một tương lai không xa. )Xét ở ví dụ 2, động từ “ replace ” hoàn toàn có thể được chuyển sang dạng danh từ của nó là “ replacement ” .Câu sẽ được viết lại như sau :⇒ Robots will be used as a replacement for humans in driving cars in the not-faraway future. ( Rô-bốt sẽ được sử dụng như một sự sửa chữa thay thế cho con người trong việc lái xe ở một tương lai không xa )Để “ replacement ” hoàn toàn có thể đứng được trong câu mà câu không bị mắc lỗi ngữ pháp, người học cần thêm động từ “ use ” và giới từ “ for ” tích hợp cùng “ replacement ”. Bên cạnh đó thể thức câu dữ thế chủ động cũng bị đổi khác thành bị động để nghĩa câu văn được hoàn hảo .Ví dụ 3 :Using a computer every day can have negative effects on children. ( Việc sử dụng máy tính mỗi ngày hoàn toàn có thể có những tác động ảnh hưởng xấu đi lên trẻ nhỏ. )⇒ Using a computer everyday can negatively affect ( Việc sử dụng máy tính mỗi ngày hoàn toàn có thể tác động ảnh hưởng trẻ nhỏ một cách xấu đi. )Ở ví dụ 3, danh từ “ effects ” trong câu gốc được chuyển sang dạng thức động từ của nó là “ affect ”. Do vậy, tính từ “ negative ” cũng được chuyển thành trạng từ “ negatively ” để bổ nghĩa cho động từ “ affect ”, ngoài những giới từ “ on ” bị lược bỏ, bởi giới từ này chỉ đi với danh từ “ effects ” trong cụm “ have effects on something ” .Lưu ý : Tương tự như cách dùng từ đồng nghĩa tương quan, quy đổi dạng thức từ không hề được vận dụng cho tổng thể những từ trong một câu. Người học cần xem xét lựa chọn từ đổi khác sao cho tương thích .
Cách paraphrase – Thay đổi cấu trúc câu (sentence structure)
Trong 1 số ít trường hợp, việc đổi khác cấu trúc câu cũng là cách hiệu suất cao để paraphrase. Có hai hình thức đổi khác câu thường được sử dụng .
Thay đổi thể câu chủ động – bị động (active – passive)
Một số câu văn ở thể dữ thế chủ động ( active voice ) hoàn toàn có thể được quy đổi sang câu bị động ( passive voice ) và ngược lại .Ví dụ :The Government should spend money on saving languages that are used by few speakers. ( nhà nước nên dành tiền vào việc giải cứu những ngôn từ mà được sử dụng bởi ít người dùng. )Xét ví dụ trên, vế in đậm là một câu dữ thế chủ động, vế câu gạch chân đang ở dạng thức bị động. Để paraphrase, người học hoàn toàn có thể quy đổi thể cả hai vế trên như sau :⇒ Money should be spent on saving languages that few speakers use ( by the Government. ) ( Tiền nên được dùng vào việc giải cứu những ngôn từ mà có ít người dùng sử dụng. )
Lưu ý: Chỉ những ngoại động từ (là các động từ bắt buộc có tân ngữ theo sau) mới có thể được chuyển sang thể bị động. Ngược lại, nội động từ (không cần tân ngữ theo sau) chỉ được sử dụng ở dạng thức chủ động.
Ví dụ :
- Ngoại động từ ( transitive verbs ) : Produce, buy, eat, …
| I | buy | many books . |
| S | V | O |
| This company | produces | electrical goods . |
Các câu trên hoàn toàn có thể được chuyển về bị động như sau :
| Many books | are bought | by me . |
| S | Tobe V3 / pp | By O |
| Electrical goods | is produced | by this company . |
- Nội động từ ( intransitive verbs ) : Walk, run, swim, …
I walk in the park. ( Tôi đi bộ trong khu vui chơi giải trí công viên. )I swim every afternoon. ( Tôi đi bơi mỗi buổi chiều. )Ở 2 ví dụ trên, động từ “ walk ” và “ run ” không cần tân ngữ nào theo sau mà nghĩa câu văn vẫn hoàn hảo. Và những câu này chỉ có dạng thức dữ thế chủ động, không đưa về bị động được .
Chủ ngữ giả với “it” (dummy subject)
“ It ” thường thì sẽ được dùng như một đại từ để sửa chữa thay thế cho danh từ đã đề cập trước đó, nhằm mục đích tránh việc lặp từ trong câu. Tuy nhiên, trong một số ít trường hợp, khi chủ ngữ của câu không xác lập được hay không rõ, “ it ” được sử dụng làm chủ ngữ đứng đầu câu, đi trước động từ tobe chứ không thay thế sửa chữa cho danh từ nào cả. Khi đó “ it ” được xem là chủ ngữ giả. Việc sử dụng chủ ngữ giả “ it ” cũng được xem như một cách paraphrase .
Ví dụ 1 :Some people think the government should ban dangerous sports. ( Một số người nghĩ rằng cơ quan chính phủ nên cấm những môn thể thao nguy hại. )⇒ It is thought / believed / argued that the government should ban dangerous sports .Ví dụ 2 :Many animal species are becoming extinct due to human activities both on land and in the sea. ( Rất nhiều loài động vật hoang dã đang trở nên tuyệt chủng do 1 số ít hoạt động giải trí của con người cả trên đất liền và dưới biển. )⇒ It is true that many animal species are becoming extinct due to human activities both on land and in the sea .Trên trong thực tiễn, mỗi giải pháp paraphrase như đã đề cập ở trên chỉ hoàn toàn có thể đổi khác một phần câu văn gốc. Để đạt được hiệu suất cao cao nhất, người dùng nên tích hợp những chiêu thức lại với nhau .
Cách paraphrase hiệu quả kết hợp nhiều phương pháp
Để tưởng tượng rõ hơn, những ví dụ riêng không liên quan gì đến nhau đã minh họa ở từng chiêu thức trên sẽ được viết lại một lần nữa với sự phối hợp của nhiều giải pháp paraphrase ( từ đồng nghĩa tương quan, quy đổi từ loại hoặc quy đổi cấu trúc câu ) .Ví dụ 1 :Some people think that environmental protection is the responsibility of politicians, not individuals as individuals can do too little .⇒ Synonyms + word form + dummy subjects + passive voice : It is believed that politicians should be responsible for protecting the environment, not ordinary people because too little can be done by them .Ví dụ 2 :Many animal species are becoming extinct due to human activities both on land and in the sea .⇒ Synonyms + word form : A large number of animal species are on the verge of extinction because of human activities both on land and in the ocean .
- Many ≈ a large number of
- Due to ≈ because of
- Sea ≈ ocean
- Extinct ( adj ) → extinction ( n ) ( be on the verge of extinction : trên bờ vực tuyệt chủng )
Ví dụ 3 :Some people think that the government should ban dangerous sports .⇒ Synonyms + passive voice : A number of people believe that dangerous sports should be forbidden by the authorities .Hoặc : Synonyms + word form + dummy subject + passive voice : It is believed that a ban on dangerous sports should be imposed by the authorities .
- A number of ≈ some
- Think ≈ believe
- The government ≈ the authorities
- Ban ≈ forbid
- Ban ( v ) → ban ( n ) ( impose / put a ban on something : đưa ra lệnh cấm cái gì )
Một số từ/ cụm từ/ cấu trúc đồng nghĩa thường được dùng cho các dạng bài trong IELTS Writing Task 2
Dạng bài nêu quan điểm (Opinion)
| Personally, ( Cá nhân tôi ) , | In my opinion, ( Trong quan điểm của tôi ) , | From my point of view, ( Theo quan điểm của tôi ) , | I think / believe that … ( Tôi nghĩ / tin rằng … ) | I would argue that … ( Tôi muốn tranh luận rằng … ) | I hold the view that … ( Tôi giữ quan điểm rằng … ) | I side with the view that … ( Tôi đứng về phía quan điểm rằng … ) |
Dạng bài nêu mặt lợi và mặt hại (Advantages and Disadvantages)
| Advantage ≈ benefit ( quyền lợi ) | Positive effect ≈ beneficial impact ( tác động ảnh hưởng tích cực / có ích ) | ||
| To bring advantages / benefits | ≈ to have positive effects / beneficial effects ( impacts ) on something | ≈ to affect something positively | ( mang lại những quyền lợi, tác động ảnh hưởng tích cực lên cái gì đó ) |
| Disadvantage ≈ drawbacks ( mối đe dọa / bất lợi ) | Negative effect ≈ detrimental impacts ( mối đe dọa xấu đi ) | |
| To have negative effects / detrimental impacts on something | ≈ to affect something negatively | ( ảnh hưởng tác động / có tác động ảnh hưởng xấu đi đến … ) |
Dạng bài vấn đề – nguyên nhân – giải pháp (problems – causes – solutions)
| Problem ≈ issue | ( yếu tố ) | Solution ≈ measure | ( giải pháp ) |
| To address / tackle / solve the problem, … | ( để xử lý yếu tố này ) | It is important / necessary / crucial ( for somebody ) to do something | ( nó thì thiết yếu để ai đó thao tác gì đó ) |
| Vídụ : To address the problem of water pollution, it is necessary for the government / authorities to impose a heavy punishments on company who pump untreated sewage directly into the sea. ( Để xử lý yếu tố về ô nhiễm nguồn nước, điều đó là thiết yếu cho chính Phủ để đưa ra những hình phạt nặng lên những công ty mà bơm trực tiếp nước thải chưa qua xử lí ra biển. ) |
| Cause ≈ reason ( A ) | ( nguyên do ) | Result / effect ( B ) | ( tác dụng / ảnh hưởng tác động ) |
| The problem is attributable to some reasons ( yếu tố này hoàn toàn có thể bị quy cho 1 số nguyên do ) | ( reason ) can contribute to ( problem ) ( 1 nguyên do góp thêm phần gây ra yếu tố gì đó ) | Ví dụ : Eating too much fast food can contribute to serious health problems . | ( Việc ăn quá nhiều đồ ăn nhanh góp thêm phần gây ra cái yếu tố sức khỏe thể chất nghiêm trọng. ) |
| A result in B ≈ A leads to B ≈ A is the cause / reason of B | B result from A ≈ B is caused by A ≈ B is the result of A | |
| Ví dụ : | Deforestation results in soil erosion. ( Việc tàn phá rừng gây ra xói mòn đất. ) |
Soil erosion results from deforestation. (Sự xói mòn đất là hậu quả của việc phá rừng.) |
Bên cạnh Writing, cách paraphrase cũng được ứng dụng nhiều trong những bài thi IELTS Listening, Reading và Speaking. Có thể thấy, đây là một trong những kiến thức và kỹ năng thiết yếu và có ích của việc học tiếng Anh nói chung và luyện thi IELTS nói riêng. Paraphrasing tốt giúp chứng tỏ năng lực sử dụng ngôn từ của thí sinh và góp thêm phần cải tổ điểm số bài thi .
Tổng kết
Như vậy, bên cạnh việc nắm rõ định nghĩa paraphrase là gì, thí sinh cần rèn luyện nhiều để hoàn toàn có thể sử dụng thành thạo và tích hợp linh động những giải pháp khác nhau trong paraphrasing như dùng từ đồng nghĩa tương quan, quy đổi từ loại hay đổi khác cấu trúc câu .Trần Thị Ngọc Huyền
Source: https://final-blade.com
Category: Kiến thức Internet
