Có hôm Hùng chơi từ sáng đến tối. Hùng nhẩm tính tiền chơi game 6.000 đồng một tiếng, gọi thêm bánh mì, nước ngọt, sau vài giờ Hùng phải thanh toán 60.000-70.000 đồng. Về đến nhà mệt rũ nhưng cậu vẫn tiếp tục cày game trên điện thoại.
Bạn đang đọc: Những học trò nghiện game
” Hôm sau em đến lớp ngủ bù “, Hùng nói, cho biết từng là học viên giỏi hoặc tiên tiến và phát triển, nhưng sau đó tụt xuống trung bình, ” trong đầu không có chữ nào ” .
Ảnh minh họa : TH
Phạm Đăng Khánh ở TP Hồ Chí Minh cũng từng là khách quen của hai quán game gần cổng trường suốt những năm cấp ba. Mẹ Khánh mãi mới biết con nói dối đi học để đi chơi điện tử. Không ít lần em bị mẹ tìm đến tận quán lôi về, hôm sau bắt đi làm cho nếm mùi khó khăn vất vả nhưng không tính năng. Năm lớp 11, Khánh bị đúp, chuyển vào lớp có nhiều học viên riêng biệt .Khánh không đếm nổi số lần lên gặp thầy hiệu trưởng, có lần chuyển giao 13 thông tin tài khoản game với quyết tâm đổi khác. Nhưng nộp xong, Khánh lại lập thông tin tài khoản khác chơi .” Game khiến người chơi có máu ăn thua, càng thắng nhiều sẽ càng lên vị trí cao. Nếu thua, em cay cú, càng muốn chơi nhiều hơn để không thua kém bè bạn. Trong đầu khi nào cũng luẩn quẩn tâm lý về game “, Khánh san sẻ .Năm năm nay, PGS.TS Trần Thành Nam, Chủ nhiệm khoa Các khoa học Giáo dục đào tạo, Đại học Quốc gia Thành Phố Hà Nội, từng thực thi một khảo sát với 266 học viên tiếp tục chơi game ( sàng lọc trong số 500 học viên lớp 7,8,9 những trường trung học cơ sở ở Thành Phố Hà Nội ). Kết quả cho thấy 41,4 % học viên chơi game từ lúc 8 tuổi hoặc sớm hơn, nếu tính số học sinh khởi đầu chơi game từ 10 tuổi hoặc sớm hơn thì tỷ suất này lên tới 92,5 %. Về thời hạn, học viên chơi game 1-2 tiếng mỗi ngày vào những ngày trong tuần, còn trong những ngày cuối tuần, thời hạn chơi game khoảng chừng 2 – 4 tiếng. Cụ thể hơn, 76,7 % học viên thường chơi game bất kể khi nào có thời hạn rảnh ; 36,8 % chơi sau khi đi học về và trước giờ ăn cơm ; 34,6 % chơi sau khi ăn cơm xong và trước khi phải học bài .” Giãn cách xã hội cùng với sự tăng lên của tỷ suất tổn thương sức khỏe thể chất tinh thần, tỷ suất nghiện game cũng đang tăng một cách đáng kể “, tiến sỹ Nam đánh giá và nhận định. Ông cho rằng, cùng với sự tăng trưởng của công nghệ tiên tiến thực tiễn ảo, trong thực tiễn tăng cường đã làm cho game gần với đời thực hơn khi nào hết và những người trẻ đơn độc ngày càng bị dính chặt với chúng .
Chia sẻ của một học viên trong buổi chuyện trò trực tuyến về nghiện game của tiến sỹ Trần Thành Nam hôm 17/10/2021. Ảnh : tiến sỹ Trần Thành Nam
Theo thạc sĩ Lã Linh Nga, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và Ứng dụng Khoa học Tâm lý – Giáo dục đào tạo ( PPRAC ), những học viên liên tục nghĩ đến game và chơi quá nhiều sẽ dành ít thời hạn cho học tập, thể thao, quan hệ xã hội và những hoạt động giải trí hữu dụng khác. Các nghiên cứu và điều tra đã chỉ ra trẻ nghiện game học tập sa sút, sức khỏe thể chất kém, dễ mắc những yếu tố sức khỏe thể chất tinh thần như trầm cảm, lo âu. Một số em nghiện game hoàn toàn có thể có hành vi không bình thường, hoang tưởng. Khi bị cha mẹ ngăn cản, một số ít em thậm chí còn mắng chửi, đập phá, lấy trộm tiền để đi chơi game .
“Những trẻ như thế cần phải gặp chuyên gia tâm lý để được hỗ trợ”, bà Nga nói, cho rằng nhà trường và phụ huynh cần phối hợp chặt chẽ, nắm bắt mức độ ham mê game của con để điều chỉnh phù hợp.
Trả lời phỏng vấn VnExpress hôm 12/10, ông Bùi Quang Vinh, Hiệu trưởng trường trung học phổ thông Trần Cao Vân, huyện Chư Sê cho hay ở trường có nhiều em chơi game, đặc biệt quan trọng sau hai năm dịch Covid-19. Ông thừa nhận việc giám sát khó, hầu hết dựa vào sự quyết tâm của từng học viên .” Thời điểm những em giao nộp thông tin tài khoản game quyết tâm thế nhưng có khi 2-3 hôm nữa lại muốn chơi “, ông Vinh nói, cho hay trường không cấm những em chơi vài phút vui chơi trong giờ ra chơi nhưng cũng cảnh báo nhắc nhở không nên quá sa đà để ảnh hưởng tác động sức khỏe thể chất và học tập. Nhà trường cũng có hình thức theo dõi, động viên, tuyên dương những em có đổi khác tích cực .Ông Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng trường trung học phổ thông Nguyễn Du ( Q. 10, TP TP HCM ), cho rằng cần nhìn nhận đúng vai trò của game là để vui chơi. Do đó, quan điểm học viên bỏ học vì mê game, dù đã ăn sâu vào tiềm thức của nhiều cha mẹ và nhà trường, không phải khi nào cũng đúng .Theo ông Phú, cấm học viên chơi game hoặc trấn áp chặt những em không phải là giải pháp tích cực. Hơn nữa, với tâm ý thanh thiếu niên, ” càng cấm càng làm “. Thay vào đó, cha mẹ và nhà trường cần đóng vai trò khuynh hướng, giúp học viên hiểu thực chất của game là vui chơi, và cân đối thời hạn để sử dụng mô hình vui chơi này một cách hiệu suất cao .Tại trường trung học phổ thông Nguyễn Du, học viên được học chuyên đề về sử dụng mạng xã hội, Internet, trong đó có nội dung về game. ” Chúng tôi khuyên những em chọn những game nào có sự động não, rèn tư duy, tránh những game có nội dung đồi trụy, đấm đá bạo lực. Đúng là ‘ vẽ đường cho hươu chạy ‘, nhưng phải vẽ sao cho đúng “, ông Phú nói. Ngoài ra, cha mẹ cần sát cánh với con, thậm chí còn hoàn toàn có thể khám phá và học cách chơi game cùng. ” Chỉ khi nói được ngôn từ của học viên, tất cả chúng ta mới làm bạn được với bọn trẻ “, ông nói .Hùng hiện là sinh viên năm hai ngành Công nghệ thông tin của Đại học Gia Định, TP HCM. Nam sinh thừa nhận sự chăm sóc của mái ấm gia đình, sự sát sao của giáo viên chủ nhiệm và thầy hiệu trưởng đã giúp em tỉnh ngộ. Từ kỳ hai lớp 12, Hùng dứt hẳn game, tập trung chuyên sâu ôn thi .” Tác hại của game quá lớn khi mắt cận, sức khỏe thể chất tác động ảnh hưởng, làm mái ấm gia đình và người xung quanh tuyệt vọng. Nhưng nếu nhận ra, bạn vẫn hoàn toàn có thể sửa sai và làm lại “, Hùng nói .Với Khánh, bước ngoặt chỉ thực sự xảy ra khi thầy hiệu trưởng biết chuyện em vẫn chơi game khiến phải học lại lớp 11. ” Em nhận ra bao lâu nay mất thời hạn, tiền tài chạy theo một thứ hạng ảo trên mạng. Em đã nghe theo lời khuyên của thầy “, Khánh nhớ lại .
Sau những nỗ lực, Khánh đạt học sinh tiên tiến ở học kỳ hai lớp 12. Tốt nghiệp năm 2021, Khánh không chọn đi học mà quyết định đi làm. Nhìn lại thời gian chìm đắm trong game, Khánh hối tiếc vì nếu chịu khó học, em đã không phải học lại một năm, có thể thực hiện ước mơ theo học ngành Công nghệ thông tin.
Tên 1 số ít nhân vật đã biến hóa
Bình Minh – Thanh Hằng
Source: https://final-blade.com
Category : Game
